国家教育信息化十年发展规划(2011-2020年)明确指出:高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设,重点推进信息技术与高等教育的深度融合,促进教育内容、教学手段和方法现代化,创新人才培养、科研组织和社会服务模式,推动文化传承创新,促进高等教育质量全面提高。
加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力。
实验室智能化的意义重大:
顺应国家创新驱动战略方针下高等教育策略应变需要;契合学校培养创新人才必须加强实践教学的客观需求;采用先进技术手段切实提高学校实验室管理水平;促进实验室的开放共享。
传统实验室面临困难:
实验教学工作覆盖面广,参与人员多,协调管理难;实验室的软硬件设备监管难度大;
管理人员对实验过程难以全程监控;学生人数的大量增加,实验室严重不足,实验师资贫乏,资源利用率低;数据分析汇总难,易出错,教师统计申报数据的工作量巨大;
实验教学灵活性大,教学质量评测难度大;大量历史实验数据长期保存不易,参考查询异常困难;学生使用实验室和实验器材自主性不足,难以适应开放式实验教学的需要。
这就迫切需要用信息化来进行辅助管理,以简化实验室主管部门的工作,利用学校完成的信息系统,信息化来进行实验室管理成为了必然,特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出了新的挑战。
依盛智慧实验室管理系统:
依盛智慧实验室管理系统是一款纯B/S(IE浏览器访问)架构,可实现设备管理人员、实验室管理员、教师、学生互动的网络化开放管理平台。平台以提高高等院校实验室的管理水平为宗旨,以实现高等院校实验室全面信息化管理为导向,为院校实验室的综合管理(如实验室建制、人员队伍、实验用房、环境与安全、实验室评估、数据上报等);教学实践创新(如基础实验、教学实验、创新实验、开放实验等)以及设备仪器(如管理、监测、远程控制等);物资耗材(耗材消耗等)提供全面的,针对性解决方案。
优势及特点:
系统针对学校实验教学整体需求设计,满足实验教学需要;经典实验的设计采用B/S架构,无需安装客户端,方便学生使用和系统部署;放式实验预约服务。方便学生自主灵活参与实验,充分发挥学生的主观能动性,提高实验教学的效果;多种角色应用体系,多种业务权限配置,满足学生、教师、教务人员、实验室管理人员和校领导的需求;实验教学排课灵活,提供二次排课,学生、教师以多种方式打印课表;多种数据导入导出功能,方便各种身份角色数据汇总、数据统计;可无缝集成到学校的教学教务管理系统中;系统有效将科学设备、实验仪器管理、教务各项管理工作、实验教学结合,极大提高效率;设备扩展方便,布线方式可以是星形或总线式,极少占用网络IP资源;电源管理提供手动强切功能,可以在所有线路故障后使用,最大程度保障用户;采用行业通用标准协议,设备更换方便,打破品牌限制;可离线使用,当网络出现异常,每个课室可以按已设定的程序运行。
